一、专业定位

环境设计是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术与人文艺术科学，以及城市景观等领域，主要进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。

二、培养目标

本专业培养适应现代国际经济发展需要，掌握环境设计专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，具有良好的职业道德，协作意识，团队精神，并具有设计实践能力和国际胜任力，能在环境设计领域从事居住空间设计、公共建筑室内设计、城市环境景观与社区环境景观等工作或创新、创业能力的应用型人才。

三、培养规格

本专业学制四年，授予艺术学学士学位。毕业要求总学分为147，其中必修课程学分为129，专业选修课程学分为10，任意选修课程学分为8。

知识要求：本专业学生主要学习环境设计的基础理论和基本知识，要求了解国家和管理部门对环境设计行业发展的方针、政策和法规；熟悉环境设计的相关技术参数、装饰材料及施工工艺；具备运用所学知识分析和解决室内环境设计工程中遇到的设计、施工方面问题的能力，能在综合把握环境的功能、空间、材料、外观、施工工艺和市场需求的基础上，对环境进行合理的改进设计。

能力要求：本专业要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术准确地表达设计意图，熟练掌握多种设计软件，熟悉装饰材料和施工工艺，综合运用徒手与计算机进行室内外环境设计表达的基本能力。

素养要求：本专业引导学生从可持续发展角度思考环境设计，以环境保护为基本出发点，将设计创意与环境保护相结合，帮助学生自觉成为有社会服务意识的设计师。

四、课程体系

本专业课程体系分为通识教育平台、专业教育平台、实践教学平台、素质拓展平台四大板块。专业核心课程包括3DMAX、居住空间设计、别墅空间设计、家具设计、材料工艺与施工管理、工程预决算、模型制作、草图大师、景观小品设计、展示设计、景观设计等19门课程。本专业专业实训、综合实践类课程包含军事训练与军事理论、基础实训、专业实训、设计实训、毕业实习、毕业设计等9门课程。根据我校办学定位重视学生实践能力的培养，课程设置的实践环节在总学分中占比达60.35%。

五、师资队伍

环境设计专业目前有8名专职教师，均为为国内外名校毕业的博士、硕士，整体学历层次较高。其中，博士2人、硕士6人；教授职称2人，副教授职称2人，讲师2人，助教2人。专业教师学科背景丰富，拥有环境设计专业背景教师5名、产品设计专业背景教师2名、美术学专业背景教师1名。年龄分布均匀，职称结构合理，是一支注重教育教学研发活动、科技创新设计的团队。

六、教学条件

环境设计专业现有计算机机房8间、多媒体综合创作实验室4间、专业工作室1个，3D设计呈现实训室1间、用于家居产品家具设计教学的木工家具实验室1间，用于环境模型设计与制作的实验室1间，陶艺实验室1间以及相关配套的设备若干，教学设施完善。与此同时环境设计专业自2006年至今已经建成一批具有雄厚实力的校外实践基地。

七、就业前景

现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等。环境设计专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境设计类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等，行业前景可观。

八、报考建议

对环境设计有兴趣，想从事室内外设计、自由创业工作的同学建议报考。